如何抓住聽眾注意力?《極度吸睛》教你上台不冷場、教學不無聊!

如何抓住聽眾注意力?《極度吸睛》教你上台不冷場、教學不無聊!

根據一項調查,人最害怕的事情,第二名是死亡,第一名竟然是「公開演講」!其實想想也對,你站上台,看見著麼多雙眼睛盯著你,滿懷期待。結果你講沒多久,有人開始打呵欠、有人開始滑手機,聽眾的一舉一動,都讓你驚慌失措。如果你想要上台不冷場、教學不無聊,這篇文章要推薦你這本好書:《極度吸睛》!

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根據一項調查,人最害怕的事情,第二名是死亡,第一名竟然是「公開演講」!其實想想也對,你站上台,看見著麼多雙眼睛盯著你,滿懷期待。結果你講沒多久,有人開始打呵欠、有人開始滑手機,聽眾的一舉一動,都讓你驚慌失措。如果你想要上台不冷場、教學不無聊,這篇文章要推薦你這本好書:《極度吸睛》!

一堂吸爆紅的吸睛課程

還記得三年前,我在國文課堂上教荀子《勸學》,這篇文章在談學習的重要,但不管我怎麼講,台下學生顯然興趣缺缺。於是,我設計了一個「吸睛活動」。

我讓學生到空地去,在他們前20公尺處,放了五罐飲料。告訴他們等下賽跑,搶到飲料的人,就可以直接喝。接著,學生都乖乖排成一線,準備起跑。我說:「我有說從這開始跑嗎?」學生一愣。我接著解釋:「等下我會問十道問題,符合的往前一步。」學生一個個蓄勢待發。

「第一題,你在家是獨生子嗎?是的向前一步。」學生一片譁然,憑什麼?「第二題,你跟雙親一起生活嗎?是的向前一步。」「第三題,你們家的房子是自己的嗎?是的向前。」十道問題問完,學生起跑點有前有後,賽跑開始!

果不出其然,起跑點在前的學生,順利搶到飲料,痛快地喝了起來。接著,我告訴孩子們:「你們發現沒有,人生本來就不公平,家庭背景決定了多數人起跑點的位置,但是我想問你們的是,怎樣縮短起跑點的距離?」答案就是學習!

後來,我把這個課程活動寫成文章,沒想到瞬間爆紅,甚至有出版社邀請我出書,我的第一本個人著作《飄移的起跑線》就是這麼來的。我第一次嚐到「吸睛活動」的甜頭,但隨之而來的,是排山倒海的壓力。因為大家都在期待我的教學文章,但我的口袋裡,一時之間拿不出什麼法寶。

【延伸閱讀書單:《飄移的起跑線》】

一本專門研究「吸睛教學」的終極寶典

就在這時,我遇見了培祐老師,在他跟越翔老師合開的「即課吸睛教學設計工作坊」。而那一天,正是改變我教學人生的關鍵點。或許,你來不及趕上那一天;但是,你絕對來得及參與這一天。沒錯!培祐把他所有吸睛教學絕活,全寫進了《極度吸睛》這本書!

我讀過許多關於演講、溝通、教學的書,但從來沒見過把「吸睛」打磨如此透徹、如此系統化的著作。讀著讀著,我回想那時參加培祐的課程,突然,我明白為何明明一整天都在學習,卻絲毫不會累的秘密了:因為培祐總是

「早一步在你分神前,就重新把你注意力抓回來了!」

那時上培祐的課,覺得像看一場魔術,他用變化莫測的教學手法,讓你越學越起勁;如今讀《極度吸睛》,才發現他把魔術所有機關,毫無藏私地公開,任你自由取用。

吸引聽眾注意力的秘訣是什麼

回到當年培祐的課堂裡。一開始,他要我們看講義,圈出一個吸睛的關鍵字,彼此分享。如今我明白,原來這是「開場吸睛」中的「講義尋寶」

課程中段,培祐從《西遊記》談表達技巧,這是「故事法」;請大家挑戰用細吸管喝珍奶,帶出好表達就是擴大吸管直徑,讓專業被接受,這是「道具法」;最後,請大家討論方法,寫在便條紙貼到牆上,這是「聽者產出」。而這些技巧,都屬於「持續吸睛」的守備範圍。

課程尾聲,培祐發下A4紙,要我們上半部寫疑問,然後把紙投入盒中,每人抽一張把答案寫在下半部。而這正是「結尾吸睛」「Question Box」。培祐是我見過最厲害的「教學魔術師」,他的吸睛手法,永遠跑在你的注意力前面,讓你連分神的時間都沒有。

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總結:真正的好講者,永遠把聽眾注意力放在心上

最後,問問自己,你想要什麼樣的教學風景?是學生眼神渙散、一片死寂?還是眼裡有光、一片生機呢?教學,要嘛極度乾燥,要嘛極度吸睛。我選擇後者,人生因此而不同!記著,真正的好講者,不是自顧自地滔滔不絕,而是永遠把聽眾的注意力放在心上。

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暢銷作家、爆文教練、演說專家。

一路以來,因為「寫作」而被看見,大量出書、接案、開課;因為「演說」而被聽見,受邀演講、主持、評選。

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