根據一項調查，人最害怕的事情，第二名是死亡，第一名竟然是「公開演講」！其實想想也對，你站上台，看見著麼多雙眼睛盯著你，滿懷期待。結果你講沒多久，有人開始打呵欠、有人開始滑手機，聽眾的一舉一動，都讓你驚慌失措。如果你想要上台不冷場、教學不無聊，這篇文章要推薦你這本好書：《極度吸睛》！
一堂吸爆紅的吸睛課程
還記得三年前，我在國文課堂上教荀子《勸學》，這篇文章在談學習的重要，但不管我怎麼講，台下學生顯然興趣缺缺。於是，我設計了一個「吸睛活動」。
我讓學生到空地去，在他們前20公尺處，放了五罐飲料。告訴他們等下賽跑，搶到飲料的人，就可以直接喝。接著，學生都乖乖排成一線，準備起跑。我說：「我有說從這開始跑嗎？」學生一愣。我接著解釋：「等下我會問十道問題，符合的往前一步。」學生一個個蓄勢待發。
「第一題，你在家是獨生子嗎？是的向前一步。」學生一片譁然，憑什麼？「第二題，你跟雙親一起生活嗎？是的向前一步。」「第三題，你們家的房子是自己的嗎？是的向前。」十道問題問完，學生起跑點有前有後，賽跑開始！
果不出其然，起跑點在前的學生，順利搶到飲料，痛快地喝了起來。接著，我告訴孩子們：「你們發現沒有，人生本來就不公平，家庭背景決定了多數人起跑點的位置，但是我想問你們的是，怎樣縮短起跑點的距離？」答案就是學習！
後來，我把這個課程活動寫成文章，沒想到瞬間爆紅，甚至有出版社邀請我出書，我的第一本個人著作《飄移的起跑線》就是這麼來的。我第一次嚐到「吸睛活動」的甜頭，但隨之而來的，是排山倒海的壓力。因為大家都在期待我的教學文章，但我的口袋裡，一時之間拿不出什麼法寶。
一本專門研究「吸睛教學」的終極寶典
就在這時，我遇見了培祐老師，在他跟越翔老師合開的「即課吸睛教學設計工作坊」。而那一天，正是改變我教學人生的關鍵點。或許，你來不及趕上那一天；但是，你絕對來得及參與這一天。沒錯！培祐把他所有吸睛教學絕活，全寫進了《極度吸睛》這本書！
我讀過許多關於演講、溝通、教學的書，但從來沒見過把「吸睛」打磨如此透徹、如此系統化的著作。讀著讀著，我回想那時參加培祐的課程，突然，我明白為何明明一整天都在學習，卻絲毫不會累的秘密了：因為培祐總是
「早一步在你分神前，就重新把你注意力抓回來了！」
那時上培祐的課，覺得像看一場魔術，他用變化莫測的教學手法，讓你越學越起勁；如今讀《極度吸睛》，才發現他把魔術所有機關，毫無藏私地公開，任你自由取用。
吸引聽眾注意力的秘訣是什麼？
回到當年培祐的課堂裡。一開始，他要我們看講義，圈出一個吸睛的關鍵字，彼此分享。如今我明白，原來這是「開場吸睛」中的「講義尋寶」。
課程中段，培祐從《西遊記》談表達技巧，這是「故事法」；請大家挑戰用細吸管喝珍奶，帶出好表達就是擴大吸管直徑，讓專業被接受，這是「道具法」；最後，請大家討論方法，寫在便條紙貼到牆上，這是「聽者產出」。而這些技巧，都屬於「持續吸睛」的守備範圍。
課程尾聲，培祐發下A4紙，要我們上半部寫疑問，然後把紙投入盒中，每人抽一張把答案寫在下半部。而這正是「結尾吸睛」的「Question Box」。培祐是我見過最厲害的「教學魔術師」，他的吸睛手法，永遠跑在你的注意力前面，讓你連分神的時間都沒有。
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總結：真正的好講者，永遠把聽眾注意力放在心上
最後，問問自己，你想要什麼樣的教學風景？是學生眼神渙散、一片死寂？還是眼裡有光、一片生機呢？教學，要嘛極度乾燥，要嘛極度吸睛。我選擇後者，人生因此而不同！記著，真正的好講者，不是自顧自地滔滔不絕，而是永遠把聽眾的注意力放在心上。
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